学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。我校十分重视艺术教育，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。艺术课堂教学、校园文化艺术节、艺术特长生辅导训练和艺术展演等工作开展有序，积极参加全国、省、市、区各类艺术比赛活动，并取得了较好的成绩。现将有关情况报告如下：

　　一、艺术课程建设

　　我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术课。艺术鉴赏和艺术选修课相结合。每班的音乐课、美术课每周各1课时，我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　二、艺术教师配备

　　我校把优化学校艺术教师师资队伍作为一项重要工作来抓，充实教师队伍，按照课程计划开设艺术课程的要求配备艺术教师。按照教学班配备了13名专职艺术教师，艺术教师全部取得了大学本科以上学历文凭，其中研究生2人，在职研究生6人。高级教师3人，一级教师8人，二级教师2人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加省、市和学校组织的各种形式的业务培训。除了参加专业培训之外，还参加了山东省高中教师远程研修等各类培训，在岗艺术教师整体具有较强的专业素养，满足学校艺术教学、课余训练、艺术活动等需要。

　　成立一个名师工作室“苏红名师工作室”；1名教师荣获“淄博市教学能手”荣誉称号；2名教师荣获“淄博市骨干教师” 荣誉称号；7名教师荣获“学校骨干教师” 荣誉称号；苏红被评为学校首届“首席教师”荣誉称号； 李文哲获得学校师德征文二等奖；翟梦秋老师在基础教育精品课中，说课《生命之歌》获得一等奖。荆德杰入选山东省职工达人秀。

　　三、艺术教育经费投入、设施设备 及教师待遇充分得到保障

　　我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

　　我校目前有音乐专用教室5个，美术专用教室5个，艺术工作室1个，音美器材室各1个，服装室1个，舞蹈教室1 个，琴房11个，电钢教室1个。按照学校艺术器材配备目录，配备了实施新课程必须的艺术器材,大大改善了办学条件，优化了育人环境为全面开展艺术教学、课余训练、艺术活动打下了坚实的基础。

　　对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇。

　　四、艺术教育管理

　　学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

　　1．强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

　　2．强化计划管理。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结，学校将艺术教育纳入教学质量年度报告。

　　3．艺术课程资源丰富，教学效果优良。

　　做好《信息技术环境下的小组合作学习下》课程推进：

　　鉴赏课：任课教师：任波、宋阳

　　教学任务：提升学生审美能力、鉴赏、识谱、歌唱的能力。

　　本学期以歌唱篇、《多彩的华夏之音》----京剧、《音乐的交融与传播》----新年音乐会等主题内容，结合大单元教学，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。同时从学生身边的、喜欢的、感兴趣的东西入手，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

　　选修课特色：任课教师：苏红、管莹、张浩墨、李文哲、王廷凯

　　教学任务：为了满足学生的发展需求，提供学生自主选择修习，拓展学生音乐课程的选择空间。让学生了解和欣赏高、精优秀作品，开阔视野、提升”鉴“”辨“能力。

　　4.加强教研组建设，提升教师教学能力，强化教学管理。 在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

　　1.全组老师参加市音乐学科教研活动、网络教研活动。组织全市普通高中音乐研讨会在我校召开，学习新课标背景下音乐教材在大单元形式下的实施情况，参加淄博十七中高三艺考生如何备考的工作。

　　2.召开各级部音乐生开学考试和期中专业考试，并召开家长会，完成家校通，有效管理音乐特长生。

　　3.进一步进行琴房管理，定点、定人、定琴房，有效利用琴房进行专业练习。

　　4.美术组开展春季、秋季户外写生活动，举办写生作品展。召开美术特长生家长会，分析艺考改革形势变化，引导学生科学备考。

　　5.组织学校艺术节，校园十佳歌手大赛，强调音乐实践，有效促进学生艺术表现素养的形成和提升。

　　5.认真做好艺术素质测试登记和上报工作。为顺利完成学年度艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学艺术素质测评办法》《中小学艺术教育工作自评办法》《中小学艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历，既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度，既关注对学习的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学生指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，组内老师认真对待学生艺术素质测评工作，并分别完成音乐、美术基础知识测试命题工作，完成测试并填报成绩，纳入学生综合素质档案。

　　五、艺术特长生的培养

　　1.本学期组织高一、高二专业测试两次次，做到家长微信群的定期沟通。高三学生为了更好的备考，增加舞台实践课。

　　2.视唱练耳课：高2021级利用多媒体听记。熟悉艺考流程和考试难度，加大唱、听的能力，每节课关注每一位学生，注重课下练习的数量和质量，做到稳步提升。

　　3.全组教师配合学校完成春考、夏考、中考、中考特长生招生工作。

　　4.艺考成绩：

　　常静迪 齐鲁师范大学

　　翟孟奇 中央民族大学

　　侯宗浩 中国传媒大学

　　李孟阳 金日成大学

　　李昕姿 天津音乐学院

　　石芮语 济南大学

　　苏雨晨 山东艺术学院

　　苏钰浙 山东艺术学院

　　王庆烜 烟台南山学院

　　王文涵 齐鲁理工学院

　　赵殿政 山东大学

　　赵东阳 山东师范大学

　　赵子锐  天津师范大学

　　六、课外艺术活动

　　1.李文哲，苏红，翟梦秋排练合唱《夏天的梦是什么颜色的[i]》《tarekita》参加淄博市百灵艺术节，获得三等奖。王廷凯 任波老师排练的器乐合奏节目《新赛马》获得三等奖。苏红、宋阳老师排练戏剧《天黑请回家》获三等奖。

　　2.为全面推进育人方式改革、加强学生美育教育，12月24日，淄博一中第34届艺术节文艺汇演在校体育馆隆重举行。此次艺术节我校先后组织十佳歌手和文艺汇演

　　3.《体验式美育活动走进音乐课堂》参与全省中小学体育美育劳育典型案例评选活动，获得二等奖。

　　4.为表达对教师的感恩之情，营造尊师重道、崇德向善的良好氛围，9月4日，在教师节来临之际，我校举办了“吾为桃李•师恩铭记”手绘贺卡主题活动。

　　5.协助学校纪委创建廉洁文化展馆，征集校园廉洁文化作品，并推送作品参加淄博市校园廉洁文化作品评选，取得一等奖等优异成绩。

　　6.9月12日，我校美术教研室40余名师生走进一堪社区进行墙体彩绘，积极参与社区公益实践活动。组织2023年校园师生摄影作品展评，全校师生积极参与。

　　七、校园文化艺术环境

　　学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。2023年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的 艺术”校园文化建设的设计和规划。

　　八、存在的不足与今后努力的方向

　　艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。

　　艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将在艺术教育工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。