“科学发展、育人为本、全面提高质量、打造品牌学校”是我校开展学习实践活动确立的实践载体，教育教学质量的持续提升不仅是学校自身发展壮大的需要，也是各级党委、政府、社会各界对办好学校的高标准要求。教育教学理应走在学习实践活动的核心地带，而且必须先行一步。
　　基于此，学校于3月13－14日专门组织了教研室主任论坛，语文、数学、英语、文综、理综的教研室主任就开学五周来如何落实学校工作计划展开交流，谈落实措施，谈工作效果，谈存在问题，谈整改设想。从汇报交流情况看，有两点值得肯定：
　　一是落实到位。各教研室在计划的制定、教研室会议的组织、教学常规新要求的解读、办公纪律的执行、公开课和示范课的举行、课堂教学创新达标的考核等一系列工作中，都在落实这一细节上狠下功夫，严密组织，规范操作，保障效果。
　　二是思路创新。各教研室在提高教育教学质量方面，既有对优良传统的继承，又有对工作思路的创新。理综教研室成立了青年教师专业成长促进会，为青年教师的相互交流和成长搭建起新的平台；数学教研室在学案导学、作业分层次布置上做了积极探讨；文综教研室积极开展了以促进学生合作学习为目标的课题研究；英语教研室在指导教师评课、解读课程目标等方面做了卓有成效的工作；语文教研室初步构建起“新授课”、“写作课”、“复习课”的课堂教学和研讨模式。
　　学校学习实践活动领导小组组长、校长陈贞凯出席会议并作总结讲话，对各教研室扎实有效的工作给予充分肯定，对教研室主任及教研室工作提出了新的更高的要求。他指出，教研室主任是学科的带头人，影响力大，表率性强，要带领全室教师取得师德素养和专业发展的双项成功。他强调，全体教师务必要正确处理好三种关系：1、与学校的关系：学校竭力保障老师们的各种权益，提供高的平台，创造良好的环境，教师的质量观、教育观必须统一到学校要求上来。2、与学生的关系：用“教学魅力”、用“公正、公平”、用生活上关心处理好与学生的关系3、与同事的关系：相互关心，相互帮助，共享资源，打好团体战；全体教师务必要牢固树立责任意识、奉献意识、教育意识、学习意识、团结意识、服务意识和创新意识；全体教师务必要落实好学校“教学管理10项重点工作”的要求，突出备课“教学反思”，细化作业分层布置，加大“评课”检查督促，规范“导学学案”编制，推进课堂教学创新，加强指导学生自主学习，加快科研和校本课程开发，强化青年教师的培养等，为全面、持续提升教育教学质量夯实根基。（任明忠）